 Что такое девиантное поведение: особенности и признакиПод термином «девиация» подразумевают «отклонение». Согласно статистическим сведениям, в более 55% школ наблюдается жестокое поведение детей по отношению к одноклассникам. Только 28,5% опрошенных сообщили, что не сталкивались с агрессивным поведением подростков. Также было выявлено, что ученики средних классов чаще проявляют девиантное поведение — более 80%. Такие высокие статистические показатели характеризуются типичными подростковыми особенностями: незрелостью в социальном, психологическом и физиологическом плане. Девиантное поведение также называют отклоняющимся поведением и социальной девиацией. Чаще всего несоблюдение общеустановленных норм и правил демонстрируют парни и девушки возрастом 14–18 лет. Они обычно воспитываются в неблагоприятных социальных условиях, обладают наследственной предрасположенностью к расстройствам психики и разным видам зависимостей (алкоголизм, токсикомания, наркомания). Основные признаки девиантного поведения: — агрессия; — отказ от соблюдения правил; — вранье; — уход из дома; — употребление психоактивных веществ; — проблемы с законом и школой. К девиантному поведению относят любое отклонение от привычных для человека норм: от банального отказа поздороваться с тетей Надей с пятого этажа до кричащего внешнего вида или наглого хулиганства. Важно разграничить такой момент: одно и то же действие одной группой людей воспринимается как норма, а другой — считаться недопустимым. По этой причине социальной девиацией можно назвать поступки, которые: — оппонируют установкам, принятым и уважаемым в определенной социальной группе; — вредят как самому человеку, так и его окружению; — затормаживают развитие личности и снижают ее качество жизни; — вызывают осуждение у большей части общества; — повторяются на регулярной основе. Закрывать глаза на отклоняющееся поведение невозможно, так как это крайне опасно, нарушает равновесие взаимоотношений в социуме, а также может угрожать родственникам, одноклассникам и просто прохожим. Причины девиантного поведения у детей и подростков. Социальные и физиологические факторы выступают основными источниками отклоняющегося поведения. К первой категории относят: -Неполные семьи. В этой ситуации у ребенка не формируется пример адекватного поведения с противоположным полом. Также, когда один родитель занимается воспитанием детей, он обычно требует от них беспрекословного подчинения и послушания. Нередко мать или отец не дают ребенку должного количества внимания. -Ошибки учебно-воспитательной системы. Выступают причиной конфликтов с одноклассниками и преподавателями. Все это негативно сказывается на успеваемости ребенка с девиантным поведением. -Асоциальные семьи или конфликты между детьми и родителями. В первом случае паразитический образ жизни или алкоголизм взрослых становится нездоровым примером для подражания. Во втором — конфликты выступают причиной недочетов в воспитании и отстраненности ребенка. К физиологическим причинам девиации среди подростков относят: -Аномальные процессы ЦНС, сформированные вследствие черепно-мозговых травм или серьезных заболеваний в первые годы жизни малыша. Проявляются они в нестабильности эмоционального поведения и низком уровне адаптации. -Особенности переходного возраста. Гормональные сбои приводят к созреванию определенных участков мозга и развитию психических особенностей высшей категории. В итоге у детей, находящихся в переходном возрасте, наблюдается обострение черт характера и совершение асоциальных действий. -Генетические факторы, указывающие на интеллектуальную недостаточность, склонность к зависимому типу поведения, аномальные черты характера. Как проявляется девиантное поведение? Обычно отклонение в поведении среди детей и подростков выступает лишь демонстрацией своего «Я». Однако существует и крайняя степень девиации, которая характеризуется следующими проявлениями: -клептоманией, воровством; -пристрастием к сигаретам, алкоголю, наркотикам; -бегством из дома, что впоследствии приводит к бродяжничеству; -зависимостью от азартных игр; -уголовной ответственностью (за кражи, мошенничество); -аморальный образ жизни; -мыслями о самоубийстве; -регулярным использованием матерных выражений; -агрессивным поведением к окружающим. Дети с деструктивными установками постепенно перестают поддаваться контролю со стороны взрослых, они становятся чрезмерно агрессивными или скрытными. Все антисоциальные проявления выступают приглушенным криком о помощи. В таких обстоятельства родителям нужно незамедлительно обратиться к специалисту и уже вместе с ним осторожно заниматься восстановлением ребенка. Как родителям реагировать на девиантное поведение детей? -Попробуйте понять подростка. Почему он поступает именно так, зачем он показывает именно такое поведение. -Поинтересуйтесь миром ребенка. Узнайте, чем он увлекается, кто его друзья, как он проводит свой день. Так, можно сделать традицию, когда вся семья собирается вместе поужинать и делится произошедшими с ними событиями. Или попробуйте в уединенной обстановке посекретничать с подростком. -Оказывайте поддержку. Она поможет сформировать доверие между взрослыми и детьми, повысить их самооценку, добиться успехов в учебе и сформировать корректные нравственные ценности. -Создайте баланс между надо-могу-хочу. Для создания у сына или дочери полезных привычек нужно придерживаться порциональности между надобностью, возможностью и желанием маленького человека что-то делать. Это позволит добиться автоматического придерживания установленных норм и даст стремление к выполнению определенных действий. -Помогите подростку реализовать себя в различных направлениях. Не нужно принуждать его ходить только на плавание, когда он хочет заниматься танцами или научиться играть в шахматы. Дайте ребенку возможность поэкспериментировать и выбрать то, что будет приносить ему удовольствие. -Дарите положительные эмоции. Они помогут сформировать близость, привязанность и восприимчивость. Члены семьи в такой атмосфере искренне интересуются мнение ребенка и всегда приходят к нему на помощь, когда она нужна. -Помогайте подростку постепенно становится взрослым. Создайте для него условия плавного и спокойного перехода к этапу ответственности и самостоятельности. -Подавайте личный пример. Дети, которые гордятся достижениями своих родителей, обычно достаточно комфортно ощущают себя в обществе. -Скажите агрессии — нет. Терпение одно из важных качеств каждого человека. Старайтесь спокойно относится к неудачам ребенка. Не ругайте его, а объясните, где он допустил ошибку. |
